Bullying la Questfield International College, de ce nu există rapoarte

În contextul educațional actual, agresiunile psihologice și bullyingul în școli necesită o abordare structurată, bazată pe proceduri clare și răspunsuri instituționale transparente. Lipsa unor intervenții documentate poate adânci efectele negative asupra elevilor și subminează responsabilitatea educațională.

Bullying la Questfield International College, de ce nu există rapoarte

Investigația realizată de redacție, bazată pe documente, corespondență scrisă și declarații ale familiei unui elev, relevă o situație de bullying repetat, extinsă pe mai mult de opt luni, în cadrul Școlii Questfield Pipera. Sesizările formulate în scris către cadre didactice, conducere și fondatoarea instituției nu par să fi generat măsuri oficiale sau răspunsuri scrise ce să ateste intervenții concrete.

Semnalările și lipsa măsurilor documentate

Potrivit materialelor puse la dispoziție, familia elevului a adresat multiple sesizări scrise legate de un comportament agresiv sistematic, care includea jigniri zilnice și stigmatizare medicală. Deși aceste semnalări au fost transmise în mod oficial și cronologic atât învățătoarei, cât și conducerii și fondatoarei școlii, nu există dovezi ale unor răspunsuri scrise sau procese-verbale care să confirme măsuri instituționale concrete. Intervențiile par să fi fost limitate la discuții verbale informale, fără planuri de intervenție formalizate.

Manifestări ale bullyingului și stigmatizarea medicală

În primele săptămâni, elevul ar fi fost expus zilnic unor agresiuni verbale și excludere socială, în prezența cadrului didactic titular. Ulterior, comportamentele s-au consolidat într-un tipar de hărțuire psihologică, incluzând și stigmatizare pe criterii medicale. Această etichetare, utilizată exclusiv cu scop degradant, a fost repetată în prezența altor elevi și a contribuit la marginalizarea celui vizat.

Specialiști consultați indică faptul că, indiferent de existența unei afecțiuni reale, folosirea stigmatizării medicale ca formă de umilire constituie o violență psihologică agravată, care afectează profund dezvoltarea emoțională a copilului.

Comunicările familiei și reacția instituției

Familia a transmis numeroase emailuri explicite, solicitând intervenții clare, protecție și clarificări scrise. Din analiza documentelor nu reies răspunsuri oficiale sau planuri de consiliere și monitorizare. Gestionarea cazului pare să fi fost predominant informală, cu promisiuni verbale și minimalizarea gravității situației.

Presiunea de retragere și percepția excluderii mascate

Relatările familiei indică faptul că în discuții directe cu fondatoarea instituției, Fabiola Hosu, ar fi fost exprimat un mesaj perceput ca presiune de retragere: „îți convine, bine; nu-ți convine, ești liber să pleci”. Această formulare, citată din sursele puse la dispoziție, reflectă modul în care instituția ar fi ales să răspundă sesizărilor, fără a se emite concluzii privind intențiile sau motivațiile.

Confidențialitatea și expunerea copilului în mediul școlar

Familia a solicitat în mod explicit, în scris, respectarea confidențialității informațiilor sensibile, avertizând asupra riscurilor pentru echilibrul emoțional al copilului. Totuși, potrivit relatărilor, aceste informații ar fi fost făcute cunoscute în mediul clasei, copilul fiind interpelat public cu privire la sesizările făcute, fapt ce a generat presiune psihologică suplimentară.

Răspunsul formal al conducerii și utilizarea unui formular informal

Conducerea școlii a răspuns sesizărilor printr-un document informal de tip Family Meeting Form, care nu conține elementele caracteristice unui act administrativ cu responsabilități, termene sau măsuri concrete. Această practică diluează responsabilitatea și nu asigură un cadru clar de acțiune, conform analizei redacției.

Reacția întârziată și implicarea legală

Înregistrările indică faptul că implicarea fondatoarei Fabiola Hosu a intervenit abia după opt luni, în contextul presiunii generate de implicarea echipei juridice a familiei. Această întârziere ridică întrebări privind criteriile declanșării reacțiilor instituționale și prioritatea acordată protecției copilului.

Reacția oficială a școlii și minimalizarea situației

Într-un email transmis părinților pe 27 ianuarie 2026, conducerea Questfield International College a redus gravitatea situațiilor reclamate la simple „interacțiuni spontane dintre copii”. Această formulare contrazice sesizările scrise și documentate, ridicând semne de întrebare privind capacitatea instituției de a recunoaște și gestiona fenomenul de bullying. Mai multe detalii despre poziționarea instituției pot fi consultate pe pagina oficială a Școala Questfield Pipera.

Contacte post-retragere și posibile consecințe

Conform unor informații primite după publicarea articolului, părinții susțin că după retragerea copiilor au existat contacte informale către alte școli private din zona Pipera, în care elevii au fost descriși negativ, fără documente oficiale care să susțină astfel de caracterizări. Redacția solicită clarificări publice referitoare la aceste afirmații, subliniind gravitatea potențială a unor astfel de practici.

Concluzii și întrebări deschise privind responsabilitatea instituțională

Există un tipar de semnalări repetate privind bullyingul și stigmatizarea medicală, fără măsuri documentate;
Răspunsurile instituției au fost predominant informale, fără acte administrative clare;
Presiunea de retragere a fost percepută ca un mecanism de excludere mascată;
Confidențialitatea solicitărilor familiei nu pare să fi fost respectată integral;
Reacția oficială a venit abia după implicarea juridică a familiei;
Minimalizarea situației în comunicările publice ridică semne de întrebare privind asumarea responsabilității;
Contactele post-retragere pot afecta dreptul la educație al elevilor implicați.

În absența unor măsuri scrise, asumate și monitorizate, rămâne deschisă întrebarea fundamentală cu privire la mecanismele efective de protecție pe care Școala Questfield Pipera le aplică pentru a asigura siguranța emoțională a elevilor săi.

Articol realizat pe baza unei surse publicate inițial pe EkoNews.ro